La scrittura creativa è una forma d'arte. Tuttavia, la necessità di coerenza nella scrittura creativa è fondamentale per il successo della storia sottostante. In sintesi la storia non mi è piaciuta. Questa storia è piuttosto incoerente e quindi sgradevole come pezzo creativo. La Lezione ha avuto successo, ad un certo livello, soprattutto nel mettere in atto il concetto di uguaglianza nella distribuzione delle risorse. Il successo di questo concetto è chiarito dai giocattoli costosi. Il giocattolo più sorprendente era la “barca a vela in fibra di vetro realizzata a mano per millecentonovantacinque dollari” (Bambara 93). L'autore riesce ad accentuare la profondità della disuguaglianza delle risorse con il clown da 35 dollari che potrebbe fare una capriola su un bar. Il numero di cose che 35 dollari potevano acquistare in questa parte del mondo era incredibilmente esilarante, incluso un nuovo letto matrimoniale per junior, l'affitto, il conto del pianoforte, tra gli altri. Un altro concetto che viene messo in luce con successo in questa storia è quello di una società marcia. . È assurdo che i bambini utilizzino un linguaggio e una descrizione così grossolani e volgari. La storia riflette sulla società e sul codice di condotta secondo cui vive la società. In tutta la storia, c'è un uso coerente del linguaggio volgare, che descrive una società che non esita a usare un linguaggio volgare di fronte ai propri figli. Il concetto di pettegolezzo è sviluppato con successo in tutta la storia. L'introduzione della storia è piena di pettegolezzi. La descrizione che l'autore fa della signorina Moore è piena di pettegolezzi. Questo concetto è coerente in tutta la storia poiché la descrizione degli individui è fornita in minuzioso dettaglio. Problemi con la storia Questa storia presenta numerosi problemi. Innanzitutto, la storia tende a enfatizzare maggiormente l'uso del linguaggio volgare. A quanto pare, la lezione che l'au...... al centro della carta ......te una connessione tra la distribuzione delle risorse e le abitazioni. L'autore fallisce perché la storia enfatizza questioni insignificanti. Ad esempio, l'autore nota che la signorina Moore era l'unica donna senza nome. Tuttavia, l'autore non chiarisce se qualcuno nel blocco abbia voluto chiederle il nome completo. Gran parte della storia è dedicata a fornire dettagli sugli individui e sulle loro caratteristiche piuttosto che creare un collegamento tra democrazia e distribuzione delle risorse. Ad esempio, l'autore utilizza le prime pagine della storia fornendo piccoli dettagli su Miss Moore, zia Gretchen e altri personaggi come Junebug e QT. Mi sarei aspettato che l'autore creasse un collegamento tra questi individui e la lezione centrale della storia .Opere citateBambara, Toni Cade. La lezione. 1972. 90-95.