Differenziazione del curricolo Una delle sfide più urgenti che gli insegnanti devono affrontare oggi è la creazione di un ambiente di classe in cui tutti gli studenti siano simultaneamente impegnati in attività significative. Troppe volte gli studenti potrebbero perdersi mentre l'insegnante continua con la lezione oppure il materiale potrebbe non essere sufficientemente avanzato, diventando così noioso per gli studenti. L’implementazione della differenziazione del curriculum è una soluzione sostenibile a questo dilemma prevalente. In alcune parti del mondo, l’insegnante entra in classe, scrive il titolo della lezione alla lavagna e chiede a uno degli studenti di leggere ad alta voce come segue. il resto della classe ascolta. Quando lo studente finisce di leggere, la lezione si considera insegnata. Come individui, impariamo che la differenziazione del curriculum è un modo di pensare e non una strategia. È una filosofia su come rispondere alle differenze degli studenti. Secondo Carol Ann Tomlinson, il curriculum differenziato è un modo per “scuotere ciò che accade in classe in modo che gli studenti abbiano molteplici opzioni per acquisire informazioni, dare un senso alle idee ed esprimere ciò che imparano” (Tomlinson, 2001, p. 1). La differenziazione del curriculum può avvenire in numerosi modi. Inizia con una pre-valutazione che identifica lo stile di apprendimento e le conoscenze pregresse degli studenti. Compiti rispettosi, raggruppamento flessibile e valutazione continua guidano la differenziazione. Gli insegnanti possono differenziare il contenuto, il prodotto, il processo e Becky Pursley, un'appassionata insegnante di prima elementare alla Barton Hills Elementary, usa la differenziazione mentre insegna a leggere nella sua classe. Usando la differenziazione, la signora Pursley consente agli studenti di insegnare al loro livello appropriato. Ciò consente agli studenti di progredire e li motiva a sforzarsi di superare il loro livello. Gli studenti sono impegnati in attività che arricchiscono le loro menti individuali. Alcuni studenti potrebbero essere coinvolti nella lettura di amici, alcuni potrebbero ascoltare un libro su nastro e alcuni potrebbero persino leggere i capitoli. Tutte queste varie attività possono svolgersi in un'aula con un insegnante. Il compito dell'insegnante durante una lezione di lettura differenziata è quello di circolare per la classe e soddisfare le esigenze degli studenti. Un insegnante dovrebbe fare un passo indietro e diventare una guida per gli studenti. Durante una lezione di lettura differenziata, può sembrare che la classe manchi di controllo, quando in realtà, finché ogni studente è impegnato in qualcosa che lo arricchisce, quella è la situazione perfetta.