In tutto il mondo le organizzazioni stanno sviluppando strategie e dedicando lunghe ore e sforzi alla formazione degli individui sul posto di lavoro. Le aziende stanno tentando di migliorare l’interesse per lo sviluppo professionale per aumentare le prestazioni dei dipendenti attraverso la formazione. Vengono spesi circa 100 miliardi di dollari all’anno per formare dipendenti in tutto il mondo affinché migliorino le prestazioni aziendali in argomenti quali comunicazione, vendite, gestione delle prestazioni, operazioni e tecnologia con un impatto molto limitato (Jaidev & Chirayath, 2012). Il concetto di formazione di trasferimento utilizzato nelle organizzazioni è comunemente utilizzato nelle aziende oggi. Questo documento discuterà il concetto di trasferimento dei punti di forza e di debolezza della formazione e come i formatori possono utilizzarla sul posto di lavoro in modo più efficiente. La formazione è un intervento utilizzato da molti dipartimenti delle risorse umane (HRD) per migliorare le prestazioni e sviluppare conoscenze, abilità e abilità sul lavoro (Prieto & Phipps, 2011). Tuttavia, la formazione spesso non riesce a fornire i risultati desiderati e attesi. Le organizzazioni devono progettare e implementare programmi di formazione nel modo più efficace e conoscere i fattori che contribuiscono all'efficacia della formazione. Le aziende che desiderano migliorare il ritorno sull'investimento (ROI) dall'apprendimento e dalla formazione devono comprendere tutti i fattori che influenzano la formazione di trasferimento e intervenire per ridurre al minimo i fattori che inibiscono il trasferimento (Saks & Burke, 2012). La formazione di trasferimento è definita come la misura in cui ciò che viene appreso in la formazione viene applicata sul posto di lavoro e migliora le prestazioni lavorative (Laker & Powell, 2011). Il tirocinante deve applicare le competenze e i comportamenti appresi e formati dalla formazione all'ambiente di lavoro (Saks & 2012). I tirocinanti applicano continuamente nuove conoscenze e competenze in diverse situazioni lavorative per migliorare le prestazioni lavorative...... metà del documento ......, & Phipps, SA (2011). Automonitoraggio e identificazione organizzativa come moderatori degli effetti della personalità proattiva sul trasferimento dell'apprendimento sul posto di lavoro: un'indagine teorica. Giornale internazionale di gestione, 28(2), 509-518. Saks, AM e Burke, LA (2012). Un'indagine sul rapporto tra valutazione formativa e trasferimento della formazione. Giornale internazionale di formazione e sviluppo, 16(2), 118-127.Scott, JC & Reynolds, DH (2010). Manuale di valutazione sul posto di lavoro: pratiche basate sull'evidenza per la selezione e lo sviluppo del talento organizzativo. New York, NY: WileyZinke, K., Zeintl, M., Rose, NS, Putzmann, J., Pydde, A., & Kliegel, M. (2014). Allenamento e trasferimento della memoria di lavoro negli anziani: effetti dell'età, prestazioni di base e guadagni di allenamento. Psicologia dello sviluppo, 50(1), 304-315. doi:10.1037/a0032982