“Questo mondo è terribile! La mia vita è orribile! Sono esausto! Voglio arrendermi!” In Cina, puoi sempre sentire questa frase gridata dalla bocca dei bambini cinesi, ovunque e in qualsiasi momento. I bambini cinesi ricevono troppo stress sia dai genitori che dalla scuola. L’istruzione in Cina è fondamentalmente chiamata “istruzione orientata agli esami”. Significa prestare attenzione solo ai risultati e continuare a instillare la conoscenza nelle menti dei bambini, ma non gli importa se i bambini capiscono veramente oppure no. Pertanto, l’istruzione che ricevono i bambini cinesi li ha influenzati in molti modi e ha portato a numerose conseguenze decisive. Iniziare con le informazioni di base sulle differenze tra il sistema educativo cinese e il sistema educativo americano può rendere questo argomento più completo. In primo luogo, l’istruzione statunitense si prende cura di tutto, il che significa non solo dei voti, ma anche delle altre abilità che possono far emergere una persona e renderla eccellente. Inoltre, vogliono che i loro figli siano felici, coraggiosi e indipendenti. Tuttavia, “Non superare l’esame di ammissione all’università significa la fine del mondo” (Barlow). L’istruzione cinese prende sul serio solo i risultati e i voti; non si preoccupano di altre cose che non influenzeranno il loro futuro. Tutto ciò che vogliono è che i loro figli siano persone intellettuali e conducano una vita ricca e potente, anche se non sono felici. Ciò porta poi a un serio problema legato allo stress. La Cina conquista il primo posto nella classifica della percentuale di bambini suicidati nel mondo. La ricerca mostra che nella scuola media di Shang Hai, il 24,39% degli studenti ha pensieri di porre fine alla propria vita. Il 15,23% degli studenti ci ha pensato davvero seriamente. Uno... metà del foglio......6/>.Seldon, Anthony. “Perché così tanti studenti si suicidano?” VOCI INDIPENDENTI. 6 marzo 2013. 19 gennaio 2014.Shichor, Yitchak. "La rivoluzione cinese nell'istruzione superiore". AFRA. 5 luglio 2006.2002-2007 AFAR. 12 gennaio 2014.Schwab, Klaus. "Il rapporto sulla competitività globale 2013-2014." Forum economico mondiale. 2013. 12 gennaio 2014.“INSEGNAMENTO E STRATEGIE INSEGNANTI (USA E CINA).” Università del Michigan. 12 gennaio 2014.“中国应试教育弊端” 百度文库. 11 febbraio 2011. DongNanHaiChao. 12 gennaio. 2014.